“新”潮涌动，蓄力远航 ——环翠区幼儿园2022年新入职教师规范

2022-09-14 10:10 | 来源:未知 |作者:胶东站| 点击量：

遇见美好，启航成长
为推动环翠区新入职教师队伍的综合素养与专业成长，帮助其更好更快地适应幼教工作。按照区教体局统筹安排，8月25日—8月29日，环翠区幼儿园2022年新入职教师规范化集中培训活动在张村镇中心幼儿园分会场顺利举行。
环翠区教体局学前科王老师首先对《环翠区幼儿园2022年新入职教师规范化培训实施方案》文件精神进行解读，希望老师们学、思、行相结合，扎实迈好职业成长第一步。其次，张村镇中心幼儿园王笑梅园长也希望所有参训教师不忘初心，不断学习，夯实自身的专业基础。
林青主任鼓励新教师认真学习，将所学内容深刻理解后内化为自己的宝贵经验，并期待本次培训能对新教师们在未来工作中增光添彩。
《共话师德》讲座中，李蕾老师从“什么是师德、师德在哪里、环翠好老师应该具备的样子、师德的远方在哪里 ”四个部分展开，结合自身的教学实例，对师德师风建设的重要性及提高师德素养的具体措施进行详细阐述，让新教师深刻理解到立德树人的关键在于师德。
青年代表教师以《初为人师，静待绽放》分享自己的从教经历，在精准定位自己的基础上分年度制定发展目标与内容，帮助新教师梳理专业成长的方向。
充电赋能，收获成长
孙家疃第二幼儿园园长王馨带来《如何从“儿童视角”出发审视幼儿园的环境创设》专题分享。首先以问题导入，引导新教师思考环创的目的、本质与难点；其次，通过案例分享向参训教师阐释“儿童视角”下的环境创设是要主动关注儿童、聚焦儿童的需要与空间留白，借助儿童的自我表达、探索与创造，丰富完善幼儿园的环境创设。
张村镇中心幼儿园园长王笑梅进行《师德修养》专题讲座，分别以“教师说、行为规范、教师成长、幸福教师”四个部分展开观念引领，引导老师们借助“531”行动学习落地卡，梳理所学、所思，所悟，真正让老师们学有榜样，干有方向。
北竹岛小学伯雪老师以《信息素养》为题进行讲座，通过“五种途径、三级平台、一个模式、一个安全”主题分享，让新教师了解信息化教学工具的使用方法，助力教师专业化成长。
环发幼儿园园长戚春萍在《幸福像花儿一样——班级管理中成就职业幸福感》讲座中，理论结合实际案例向新教师介绍幼儿园班级常规管理的策略，声情并茂的讲述家长工作的途径与技巧。
望岛幼儿园园长戚巧在《幼儿园教师专业标准》讲座中，通过幼教电影导入主题，对专业标准的四大基本理念、三个维度、十四个领域展开详细的分析与解读，希望每一位新教师都能拥有丰盈的内里，行走在幸福的路上。
机关幼儿园副园长肖静给新教师们带来《家园沟通的艺术与技巧》专题讲座，用大量的案例展示优秀教师做好家园沟通的经验与方法，这些沟通小妙招让新教师们收获满满。
望岛幼儿园副园长于泉在《有意义的集体教学》中阐释了当前幼儿园集体教学活动的现状与活动价值。从如何选材到活动目标，再到环节设计步步深入，启示新教师在未来活动中注意扬长避短，提高集体教学质量。
尽展风采，见证成长
为更好的以榜样力量激励新教师快速成长，环翠区近三年考入的新教师代表为大家带来精彩的教育活动与成长经验分享。
羊亭镇中心幼儿园入职仅一年的王志斌老师带来健康活动《快乐向前冲》，整个活动设计由易到难，环环相扣，幼儿在愉悦的情境中商讨解决、小组合作，大胆探索了垫子的多种玩法，提升幼儿敢于挑战、勇于创新的学习品质。
机关幼儿园尹俊峰老师的语言活动《多彩的秋天》，通过精心制作的教具和充满趣味性的创编活动，构建起以幼儿为主体、老师为主导的课程理念，给新教师带来全新的体验。
恒大幼儿园王玉英老师的《好玩的报纸》，课程设计新颖有趣，教师运用启发性的语言，引导幼儿大胆想象，勇敢尝试不同剪法，让幼儿在剪剪玩玩中轻松掌握了数学概念。
活动结束后的交流评价也别样精彩，新教师们积极发言，大胆阐述对活动的点评与感触。纷纷表示在以后工作中要学以致用，不断充实提高自身的专业素养和教育教学技能。
红叶谷幼儿园的迟小鹏和望岛幼儿园林慧慧两位老师分别以《长长的路，慢慢的走》《从青涩到初见甜蜜的成长》为题，动情讲述她们成长路上的酸甜苦辣。她们在交流中收获，在实践中成长，朴素的话语中传递坚定的幼教信念。
学有所获，学有所悟
机关幼儿园：非常荣幸在这个夏末初秋的丰收时节，加入到环翠幼教的大家庭中来。为期四天半的培训，通过环翠幼教各位优秀的园长和老师们的无私分享，让我感受到了一代代环翠幼教人对这份事业的奉献与热爱，看到了环翠幼教的精神传承。大到精神层面的师德师风，小到一日环节的游戏和生活，我们吸收到了她们最宝贵的感受与分享，对新入职的我们来说，这样的学习机会无比珍贵，我们会带着对事业的热爱，将把所学所悟，运用到以后的工作中来，为我们的环翠幼教添砖加瓦，贡献自己的一份新力量。师德师风方面。我将严格遵守幼儿园教师职业行为十项准则，认真执行幼儿园教师专业标准，做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师，就像王笑梅园长说的那样：教育需要有理想情怀的人。我愿意继续做孩子们心中的那个温柔且坚定的陈老师，不负家长所托，不负孩子期盼，不忘教育初心。专业成长方面。认真学习管理方法：对待孩子，用心教育，用爱服务；对待同事，尊重有爱，团结协作；对待家长，将心比心，以诚相待。在一日活动中，积极参加教研，知道一日活动的价值所在，掌握不同年龄段的成长规律，创设开展满足适合幼儿发展需要的活动。自我成长方面。多读书，读好书，是前辈们对我们的殷殷嘱托。无论是胡华园长的著作，还是戚巧园长推荐的电影《成长的烦恼》，还是绘本《点》，都能让我们在书籍和实践中去了解现代儿童观，带着发展的眼光去看待儿童出现的各种问题，去尊重，接纳和影响孩子，从而真正的做到，以幼儿为本，实现教育对幼儿成长的真正价值。只有保持终身学习的态度，才能打造出扎实的学识，只有具备了知书达理，书香气质和心育能力，才能在幼教这片沃土中，顺风而动，乘风而翔。我将不懈努力。
张村镇中心幼儿园：2022年8月25日到8月29日，短短四天半的新教师入职培训让我获益匪浅，环翠区各园的园长、老师们精彩的讲座，带给了我一个全新的视野，汲取了丰富的营养。通过本次培训，我清醒地认识到，教师要在教学中反思，在反思中总结，做一个智慧型教师，教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对幼儿的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着幼儿的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。要加快新自身的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。在王笑梅园长的《师德修养》的讲座中，我充分了解到教师要有强烈的责任感才能带动起工作的热情与动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的精力，要按照“四有好教师”的标准要求自己，对自己提出更高的要求。教师要有“工匠精神”，“你以为我有多幸福，实际上我就有多努力”，充分显示出了教师专业发展的主观需要与能动性。在肖静园长的《家园沟通的艺术与技巧》报告中提出，提到面对当前家长工作的挑战，教师要有原则、有方法、有内涵地去与家长沟通协调，以心交心，方能百战百胜，建议教师们采取差异性沟通方式，因人而异，因事而异，因地而异。《做有意义的集体教学》专题讲座中，于泉园长通过阐述“有意义”、“集体教学”向新教师们诠释了其重要价值及必要性，重点强调了集体教学活动的设计，为我们今后的工作提供了教学思路。培训虽然结束了，但我真正的执教之旅才刚刚启程，我会在今后的道路上不断提升并完善自我，切实提高思想道德修养与工作水平，加强自身建设，在教学中多加探索，努力追求并成为一名幸福教师。
威海湾九里幼儿园：通过各位优秀园长、副园长、青年教师的讲解和分享，让我这个有多年幼儿园工作的“老教师”感觉自身还有太多的不足，但是也同时更加让我坚定了走在幼教这条路上的信念，同时也让我更加明确了自己的责任和努力方向！在李蕾校长和王笑梅园长为我们分享的《共话师德》及《幼儿园教师职业道德修养》主题中，我更明确的认识到，师德不仅仅说的是用心的带好每个孩子。它包括教师道德认识、情感、意志、信念、行为、习惯方面的内容。所谓干一行爱一行，我们选择教师这个职业，要具有为教育事业奉献的担当和使命，不计较得失，全心全意投入到工作当中。依据幼儿的年龄特点、心理特点、能力发展实施适合孩子发展的教育，帮助家长解决教育过程中出现的问题，家园合作共同为孩子创造一个适合孩子发展的环境。这个环境不仅仅指物质环境，它还包括教师自身的行为习惯和素质能力，我们要时刻注意自己的言谈举止是否给孩子带来了正面的影响，我们的知识储备是否满足孩子的好奇心和求知欲。我们要在实际的教学教育过程中要勤于反思，从实践中找到理论依据，也将理论运用到实践中，为自己制定成长计划，努力提升自己的专业知识和素养，让更多的孩子和家长受益。做一名合格的幼儿教师不仅仅有深刻的觉悟，更重要的是要做到真实践。四天半的学习活动，我们可以看到很多的优秀园长、优秀教师在幼儿园各方面工作中的优秀表现和成果。王馨园长分享的区域环创，让我们看到的更多的是一位专业的幼儿老师为孩子打造的一个适合他们发展的环境，无论是室内环境，还是室外环境，处处遵循着幼儿的年龄特点和发展需求。在切实地实践中生成了幼儿园的“自然园本课程”。“野”让环境散发着“自然味”；“创”让课程散发着“儿童味”；“真”让环境充满“故事味”；“探”让幼儿园文化彰显“生活味”。环境的创造是从儿童的视角出发，提供原生态、低结构的活动材料，与真实接触、自由创作、自主表达、自由表现、提升和环境的互动力。而创造好的环境又为孩子的经验扩展提供契机，为孩子的成长提供条件。做一名合格的幼儿教师要能学会教，还要肯钻研。从园长分享的优秀案例和年轻教师自身的分享中，我们看到了一个又一个的优秀教师的成长。她们的优秀不仅仅体现在对孩子的爱心和责任上面，还有对教学水平的努力提高和对家园共育工作的用心上面。一次次的教研学习，只为了找到更适合孩子发展的方向和方法，一次次的耐心沟通与交流，只为了能更好地解决家长心中的疑虑和困惑。她们花时间和精力教育理论著作、写教案、写反思、写优秀教育案例、研究教育问题，不仅仅是为了自身业务能力的提高，更是为了所有孩子的成长与发展。本次学习，是对我之前工作经历的总结，也是对未来工作的激励。在今后的工作中，我们不仅要做到“眼里有光，心中有爱”的老师，将每个孩子放在心中，更要做一个会学习、会反思、会总结的老师，多读书、多研讨、多向优秀教师虚心学习，在实践中不断地提升自己，做一个专业的、全能型的老师，让更多的孩子和家长受益。帮助孩子培养好习惯、好行为、好品质、好性格，守护孩子美好的童年。
有一种成长叫挑战自我,有一种成长叫磨练自我;有一种成长叫突破自我;有一种成长叫展现自我。“学习是一种完美的成长”，通过本次培训，凝聚名师力量，明确发展方向，‍引领新教师成长。新教师们将在今后的教育教学工作中，同心同德，同舟共济，努力让自己成长为优秀教师！

（责任编辑：胶东站）